He aquí la
actividad sugerida por Teresa Nasarre:
Actividad de
prelectura
Objetivos: Concentrar la atención del
estudiante en el elemento sorpresa del cuento, la aparición en el pueblo de un
misterioso ahogado que el mar ha traído hasta allí, activando así su
imaginación.
El profesor
comienza haciendo a los estudiantes una primera pregunta cuyas respuestas irá
apuntando en la pizarra.
1. ¿Qué
habilidades creéis que necesitáis para leer un cuento en español?
Respuestas
posibles: Saber la lengua, entender el vocabulario específico del cuento,
conocer el contexto etc.
Lo que
posiblemente no digan y es el momento de señalárselo, es lo siguiente: Utilizar
nuestra imaginación.
A continuación el
profesor les dice que utilicen su imaginación para contestar una segunda
pregunta, al tiempo que pone una imagen del mar que les inspire contestar.
2. ¿Qué secretos
guarda el mar dentro de sí?
Posibles
respuestas de los estudiantes: Tesoros, doblones de oro de antiguos galeones,
naufragios, ciudades perdidas como la Atlántida, peces, corales, monstruos o
animales marinos, botellas con mensajes... Si no hay muchas respuestas -
dependiendo de los grupos eso puede pasar-
se les puede animar con una serie de fotos, tales como el último tesoro
procedente de una nave hundida en aguas cercanas a Cádiz en el siglo XVIII, el
Titanic, restos arqueológicos etc.
Tras activar la
imaginación y la curiosidad, el profesor hará una tercera pregunta, tras
comentar que el cuento trata de algo que el mar ha arrastrado y dejado en la
playa de un pueblo.
3. ¿Qué creéis que
el mar ha dejado en la costa de este pueblo?
Si no les hemos
dado el título, tratarán de adivinar de qué se trata. Si les hemos dado el
título, les pediremos que nos digan cómo es este ahogado, presentándoles la
foto - los estudiantes harán allí básicamente lo mismo que los habitantes del
pueblecito del mundo ficticio que crea García Márquez. Proyectaremos entonces
la foto del ahogado.
Una vez activada
la curiosidad, comenzamos la lectura.
Foto: Wikipedia
Comentarios a la
propuesta:
La propuesta
cumple los objetivos y logra elicitar vocabulario de los estudiantes. Activa
previamente la imaginación para una lectura como la de El ahogado y los hace
copartícipes de un estilo en el que lo que parece irreal se recibe como parte
de una realidad posible.
Es una propuesta
muy enriquecedora la planteada por Teresa. ¡Enhorabuena!
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